1. 努力ポイント：次のテストでの各自の予測得点をはじき出し、実際の得点と比べる。得点が予測を上回ればプラス、下回ったらマイナスの努力ポイントがつく。
2. 学力向上コンテスト：計算と漢字、英単語(中学生)の各100問を解く。成績が良かったり、ふだんより大幅に点数が上がったりすると表彰する。
3. 漢字、文章、歴史、数学、理科、英語検定のうち、1、2年生は4種類、3年生は5種類を全員に受けさせる。合格者の名前は朝礼で紹介する。「検定という目に見える目標を作ったら、やる気を引き出せた」
4. 文部科学省も意欲向上をにらんで来年度の概算要求に、暗算などを競うイベント「学びんピック」開催などのため10億円を積み上げた。
5. 大手進学塾の日能研は、算数や国語といった教科とは直接関係のない講座「学習応援教室」を始めた。テーマは「建築家になろう」。3時間かけて各自が建てたい家を考え、方眼紙に図面を書く。

1. 努力ポイント→自分比で努力の成果を検証し、努力の成果が顕著であった時に自分を誉める。
2. 学力向上コンテスト→易しい問題を出すということなので、○をつけるという強化率を上げる試みと言える。
3. 検定試験、合格者紹介→学校の試験と異なり、検定試験は成績の信頼度が全国レベルで統一されている。「問題がやさしかったらからよくできた」とへりくだる必要がない。合格者の名前を紹介するのは社会的に強化。
4. 「学びんピック」→競争させ、優秀者を社会的に強化するという試みのようだ

順位ではなく、個々人のタイムで競うというのも一案だろう。順位はいつも最下位であっても、個人記録が伸びたことに得点を与えてやれば、努力に応じた強化が可能となる。