学部学生が早い段階で単位を「固め取り」して学習をおろそかにしないよう、一年間または一学期間で登録可能な単位数に上限を設ける

　大学は、学生が各年次にわたって適切に授業科目を履修するため、卒業の要件として学生が修得すべき単位数について、学生が1年間又は1学期に履修科目として登録することができる単位数の上限を定めるように努めなければならない。

　2　大学は、その定めるところにより、所定の単位を優れた成績をもって修得した学生については、前項に定める上限を超えて履修科目の登録を認めることができる。

...単位制度の本来の趣旨にもかかわらず、学生の授業科目の履修については、講義等において必ずしも準備学習が要求されない、授業への出席状況が確認されない、学期末の試験結果のみで単位認定が行われるなどの理由から、学生が過剰な履修科目登録をし安易に単位を修得するという現象が生じ、その結果十分な学習を行わないまま3年で124単位近くを修得してしまうという指摘がある。この点に関しては、平成7年の文部省調査「学生の学習と生活に関する調査」によると、学部学生の1学期間の平均履修登録授業科目は14.5科目であり、これを1年間の履修登録単位数に換算するとおよそ58単位に相当することとなる。

• 上限を設ければ本当に学生の勉学が促進されるのか
• ここでは「履修登録」の制限が問題にされているが、とりあえずたくさん履修登録した上で、受講しながら自分のタメになると思った授業を取捨選択することは悪いことなのか
• 仮に3年間で殆どの単位を取りきった学生が、4年目に浮いた時間を活用して何らかの体験（世界一周ヒッチハイキングとか、福祉施設でのボランティア活動とか...）にチャレンジすることは、大学教育としては否定されるべきことなのか