少々脱線するが、「植樹」ということで思い浮かぶ話を3つほどあげてみたい。

• まずは宮沢賢治の『虔十公園林』。
• 『木を植えた男』。これは絵本や文字だけの本もあるけれど、フレデリック・バックのアニメをビデオで見るのがいちばんよいかと思う（パイオニア、バーコード4988102036515）
• 太平洋から日本海まで、旧国鉄バス名金線の沿線に桜を植えた男性（故人）の実話。この話題は、NHKの地方局（名古屋）制作番組で取り上げられており録画してある。その後映画（たしか『さくら』という題名）にもなったが、主人公を少々美化しすぎたような印象を受けた。

　 現実を直視、とはいいますが、１０００ある見方のうちからある思想に都合のいい１０だけを見せる、ということが正しいのでしょうか。
　そもそも米軍基地問題を考えるのなら、軍事学的な基礎知識や,中国、韓国、北朝> 鮮だけではないアジア諸国の態度なども含めて生徒に示すべきなのに、「爆音を発する鉄条網の向こう」だけを見せることが正しいことでしょうか。

　さっそくのご意見をありがとうございます。
　本日の日記の全体の趣旨は「いまの時代に修学旅行は必要なんだろうか。」という問いかけであり、そのあとで、「まあ、親睦旅行ということであればそれもよかろう」と述べる内容になっております。
　最初の段落の部分については、いずれ機会を改めて述べたいと思っておりますが、なにぶん、資料が不足しており、話題に上った中学校のことについてはコメントできる立場にはございません。もし何らかの政治勢力がPTAに影響を与えているようであれば、それも考慮する必要があるかと思います。

　一般論としては、もし沖縄に修学旅行に行くのであれば、リゾート地も、琉球王朝時代の遺跡も、太平洋戦争の戦跡も、そして現在の米軍基地も何でもありのままに見せるべきであろうと思っております。基地だけを除外したコース設定は問題であるし、もちろん基地だけを見せるコースも論外です。

　事実は事実として思想に先行して存在しており、それを見た上でどう解釈するかは（この場合ならば）中学生各自が自分で勉強すればよいのではないでしょうか。

　米軍基地を遠望する場所で、次々と輸送機や戦闘機が発着するという事実を見た後で、ある中学生は、「これだけ戦闘機が離着陸するということは、日本の周囲にはそれ相応の緊張関係があるのだなあ」と実感するでしょうし、別の中学生は「沖縄にこれほど基地が集中している理由はどこにあるだろう」と疑問にもつでしょう。機体のカッコ良さにあこがれる人もいるかもしれませんね。まあ、中学生もそんなにシンプルではないから、基地を見たから反安保の考えをもつということにはならないと思います。

　事前の予備知識がなければ特定の事実を直視できないということは無いと思います。

• 「ちょっと一杯行こうか」の「ちょっと」は日本人の場合は平均1時間24分、香港の人の場合には35分［5/10　NHK「クイズ日本人の質問」］

• 城南電機社長の宮路年雄氏が9日5時10分、肺炎のため死去。69歳。
• スクールカウンセラー、今年度は1661校に配置。［5/9朝日］
• 「山村復興」の話題。5/10朝日新聞家庭欄。